近期，神宁集团煤化工分公司甲醇厂仪表车间开展了以培训工作为主题的“低老坏”大排查大整治活动，在活动中，依托车间、班组两级培训,坚持以员工需求为导向,以服务生产为根本,分别从师带徒、每日一题、仪表题库等方面入手找不足，四个突出整改培训工作问题。
题库限数量定内容上报，突出题库实效性，杜绝不知道应该培训什么，培训课题单一的问题。按照“贴近需求，培训直观”的原则，结合工作中常用的，员工欠缺的，由各班长、技术员、职能人员、车间管理人员按照职责范围内工作提炼出15道简答题，5道填空题，要求选题紧扣个人工作管辖权限要精练、内容要符合检修需求针对性要强、培训目标要明显，集中收集整理后进行集中审核。通过完善题库，强化车间培训基础，避免培训员不知道教什么考什么，导致培训课题单一，培训内容不平衡，只重视表面的数量，不管培训的质量，不管培训是否有针对性的问题。
严格培训管理制度，突出培训考核，避免培训新员工多，老员工自负自满，固步自封参与少的问题。车间要求执行“每周通报学习考核、培训计划实施情况”，避免车间培训有计划不按计划执行，培训有考试但是“开卷”考试，考场纪律松散，对培训的效果没有跟踪考核，没有信息的反馈，员工成绩好与坏认识都一样的问题。通过严格培训考核兑现，督促员工主动学习考高分，人人培训整体参与的学习氛围。
严格有感领导培训，突出领导干部讲课，避免舍本逐末，轻重不分，中层管理人员参与培训少。在车间培训工作中，尤其是厂家到厂服务培训中，要求车间领导积极参与到培训讨论工作中，不能以工作忙为借口不参加培训或者临时取消个人计划的培训项目。另外，车间技术、管理人员除按计划组织开展车间集体培训工作以外，要参与对口班组班中培训，并对培训内容进行点评补充。
检修分组，值班安排“师徒配”，在实践中突出师带徒，避免培训工作流于形式。在第一轮新进人员上岗考试合格后，车间在值班安排上，要求师傅带徒弟一起参与值班，一起分组参与检修项目。在师带徒过程中，由“说给他听”到“做给他看”，再到“他做我来看”，通过在实践中突出师带徒的示范引导作用，把控师傅的言传身教，做好新员工好习惯的培养。师带徒“捆绑式”安排，强化了师傅的责任意识，从组织分配上强化培训工作效果。
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